卡內基梅隆大學（Carnegie Mellon University），簡稱CMU，坐落在賓夕法尼亞州的匹茲堡(Pittsburgh)，是一所享譽世界的私立頂級研究型大學，該校擁有全美頂級計算機學院和戲劇學院，該校的藝術學院，商學院，工學院以及公共管理學院也都在全美名列前茅。該校由工業(yè)家兼慈善家安德魯·卡內基于1900年創(chuàng)建，當時名為卡內基技術學校，建立之初的教育目標是“為匹茲堡的工人階級子女提供良好的職業(yè)培訓”。1912年改名為卡內基技術學院，開始向以研究為主的美國重點大學轉變。
 
C同學基本情況
畢業(yè)學校：中國人民大學附屬中學
學生成績：GPA 3.60，TOEFL 105，SAT 2250
錄取院校：卡內基梅隆大學
錄取專業(yè)：生物學
入學時間：2016年秋
進入服務體系時間：2015年3月
海外顧問匹配：海外顧問孫老師+卡耐基梅隆大學招生官
 
C同學申請優(yōu)劣勢分析
優(yōu)勢：
1、 高中的在校成績很好，具有很強的邏輯思維；
2、 擔任學校學生會的主席，具有優(yōu)秀的組織能力和領導能力；
3、 參加過許多志愿者活動，有很強的社會責任感；
4、 在清華大學實驗室，跟教授做相應的生物實驗，展現(xiàn)了學生的科研能力；
 
劣勢：
1、 進入優(yōu)弗的申請體系稍微晚一些；
2、 學生平時學習和活動較忙，跟我們文案老師溝通比較少；
 
申請攻略：
1、 在學生眾多活動中，挖掘最有價值最突出的活動，進行潤色和創(chuàng)作文書；
2、 學生雖然時間比較少，我們老師為學生規(guī)做好考試和活動規(guī)劃，提前跟學生約好時間做頭腦風暴和講解選校信息；
 
申請歷程：
C同學是一個很優(yōu)秀的學生，這從他優(yōu)秀的課業(yè)成績和語言成績就能夠看的出來。在初中和高中期間，他都有去邊遠山區(qū)做志愿者的經歷。在校內還擔任學生會主席，組織和籌劃校內活動。雖然活動繁多，但是C同學的時間規(guī)劃和管控能力非常強，學習上他絲毫沒有懈怠。因為對生物非常感興趣，以后想在生物工程領域有所建樹，所以他利用課余時間，去清華大學實驗室跟隨教授做相應的實驗，培養(yǎng)自己鉆研和動手的能力。
 
在文書準備的過程中，學生提供了很多的思路，但是我們發(fā)現(xiàn)其實學生對美國大學所問的問題理解上有所偏差，有些不是很切題或者說不在重點。于是我們著重在引導學生在保持自己想法和思路的基礎上要緊緊扣學校的題目要求來表達。跟學生溝通比較暢通。其實寫作之前溝通很重要，很多學生都是在深入溝通并且就某個問題深入討論中才能得到我們需要的東西。其實經過討論，我發(fā)現(xiàn)學生對以后的大學期間發(fā)展有比較深的了解和規(guī)劃。也比較清楚自己的之后想要做什么。很多次和學生包括學生父親的溝通和了解為我們的文書寫作打下了很好的基礎。在寫作過程中學生很配合，思路和想法很獨特也很有創(chuàng)新的思維且提供得很詳細，使我有很多可以發(fā)揮的余地。對于不同學校的題目我們都是和學生的父親和學生本人一起討論，最后選擇出最緊扣題目而又表達內容上最新穎的思路來完成，可以說這個學生的文書非常有特色。
功夫不負有心人，最終在12月中旬，我們等來了CMU的橄欖枝?？粗鳦同學臉上難以抑制的喜悅，我們也由衷的為他感到高興。